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16. ¿Traes tus libros a la escuela? —Sí, ______mis libros a la escuela. 17. Una bebida = _________18. Es un día soleado. = _________. 19. 15.515 = _________ 20. Mi primo es muy fuerte. Levanta _______todos los días. 21. Mis amigos y yo siempre ________(come) a clase preparados. 22. Mi familia y yo _______(plan) ir al parque hoy. 23. Mi amigo y yo ____________(jugar) al tenis todos los domingos. 24. Está _________(cloudy). 25. Yo _________(know) México muy bien.



16. ¿Traes tus libros a la escuela? —Sí, ______mis libros a la escuela. 17. Una bebida = _________18. Es un día soleado. = _________. 19. 15.515 = _________ 20. Mi primo es muy fuerte. Levanta _______todos los días. 21. Mis amigos y yo siempre ________(come) a clase preparados. 22. Mi familia y yo _______(plan) ir al parque hoy. 23. Mi amigo y yo ____________(jugar) al tenis todos los domingos. 24. Está _________(cloudy). 25. Yo _________(know) México muy bien.

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Which word best completes this sentence? Yo compro _____ regla para mi clase de matemáticas. unos un una unas



Which word best completes this sentence? Yo compro _____ regla para mi clase de matemáticas. unos un una unas

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Las tres y veinte las cinco menos cinco las doce y cuarto la una y media las siete menos cuarto fill in the blanks with the correct time in words. it is 5:45. it is 8:15. it is 1:35. it is 9:10. it is 11:30. ask your instructor select reference tools.


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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El doctor (mirar) la radiografía, yo llamé por teléfono a mi novia. (yo) (estar) mirando la televisión cuando mi mamá se lastimó la mano con la puerta. cuando sandra llegó a la universidad, (tener) un dolor de cabeza terrible. ?de ni?o (tú) (enfermarse) con frecuencia? el verano pasado, luis y olivia (sufrir) una enfermedad exótica. anoche, mi primo y yo (perder) la receta de mi tía.


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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Soy una persona optimista; a menudo pienso en cosas positivas. lógico ilógico mariela sufre muchos dolores de cabeza. debe trabajar más. lógico ilógico fiebre se escribe así: efe – i – e – be – ere – e. lógico ilógico a felipe no le gustan mucho las películas; va al cine constantemente. lógico ilógico


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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Esperaban en la sala de espera. 2. quería ser enfermero. 3. de tomar mis antibióticos. 4. tuvimos un accidente de coche. 5. mi madre dormía profundamente. 6. me hacía una radiografía. completa el siguiente párrafo con el pretérito o el imperfecto de los verbos entre paréntesis, según corresponda. cuando era ni?o, (7) (enfermarse) todo el tiempo. mis padres me (8) (llevar) al consultorio, pero nunca (9) (ser) nada grave. una vez, mientras jugaba en el patio de la escuela yo (10) (caerse) y (11) (romperse) un brazo. mi madre (12) (tener) que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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Hace calor. a.este lugar tiene muchas fotos de mi familia. voy a la biblioteca. b.los pasajeros quieren cantar. voy al club de jóvenes. c.quiero mirar una película. voy al comedor. d.en este lugar (place) hay una cama, una televisión, un escritorio y un ba?o. es la cabina. e.me gusta bailar, hablar con mis amigos y escuchar la música. voy al cine. f) quiero nadar. voy a la piscina. g) el camarero (el mozo) me ayuda con la comida. es la galería de fotos. h) quiero leer y usar la computadora. van al salón de karaoke. i) quiero ver un espectáctulo. los actores y las actrices cantan, bailan, y llevan vestidos y trajes muy elegantes. voy al teatro. j) es verano y hace mucho sol.


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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Hay una mesa en __________. la butaca la silla la sala familiar el sofá


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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Para mantenerte saludable, (1) coma sólo lo necesario. (2) tenga una dieta balanceada. para aprender sobre tu alimentación, (3) lea la información de nutrición en los envases de la comida que compras. (4) (blank) a tus padres a hacer la compra para llevar una vida sana y (5) (blank) los productos más saludables del supermercado. (6) (blank) en las calorías que tu cuerpo necesita y (7) (blank) así qué comprar para la semana.


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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Anoche jorge, iván y yo salimos a cenar a mi tierra, un restaurante guatemalteco. nosotros (1) este lugar porque jorge (2) una rese?a (review) en internet que decía (said) que la comida es auténtica y muy sabrosa. no es un restaurante elegante; entonces nosotros (3) de bluejeans. de verdad, en mi tierra mis amigos y yo (4) como (like) en casa. el camarero que nos (5) fue muy amable. para empezar, jorge e iván (6) tamales, pero yo (7) esperar el plato principal: carne de res con arroz y frijoles. comimos tanto (so much) que no (8) nada de postre (dessert). ?fue una cena deliciosa!


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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Primero (1) (prender) tu computadora. (2) (empezar) a escribir tu tarea. no (3) (perder) el tiempo. cuando termines, (4) (guardar) el archivo cuidadosamente. (5) (revisar) lo que escribiste. finalmente, (6) (imprimir) el documento dos veces. (7) (darle) una copia a tu profesor. y no te olvides; (8) (apagar) tu computadora.


In Spanish, the preterite tense (el pretérito) is used to describe actions completed at a point in the past. So the Spanish preterite is not used to describe regular or continuous actions in the past with no specific beginning or end. In that case, we use the imperfect. Therefore, we use the preterite to talk about completed actions in the past. So, it is used to talk about beginnings and ends, things that occurred on specific dates or days, at specific times or during specific time periods, and events in a sequence. There are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

On the other hand, the imperfect tense (el imperfecto) is used to describe past habitual actions or to talk about what someone was doing when they were interrupted by something else. In general, the imperfect is used to talk about past actions, conditions, or events that occurred regularly or frequently or that were in progress in a moment in the past. It is also used to tell time, talk about dates, give a person’s age, and describe features, conditions, and feelings in the past. As in the preterite tense, there are two forms in this verbal tense, namely: Regular Imperfect Forms and Irregular Imperfect Forms.

The regular verb forms for both the preterite and the imperfect are given in three ways, that is, for ar, er and ir endings. So the conjugation will depend on the pronoun of the sentence and the verb ending. On the other hand, the irregular verb forms don’t have a defined structure. 

1. Los pacientes esperaban
en la sala de espera.

Imperfect tense
Regular Verb:
Esperar
ar ending
Conjugation: Esperaban (For the third-person
plural)

2. Cuando era
pequeño quería ser enfermero.

Imperfect tense
Regular Verb: Querer
er ending
Conjugation: Quería (For the first-person
singular)

3. Anoche me olvidé
de tomar mis antibióticos.

Preterite tense
Regular Verb: Olvidar
ar ending
Conjugation: Olvidé (For the first-person
singular)

4.
Una vez mi
familia y yo tuvimos un accidente de coche.

Preterite tense
Regular Verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvimos (For the first-person
plural)

5. Mientras mi
padre tosía, mi madre dormía profundamente.

Imperfect tense
Regular verb: Toser
and Dormir
ar and ir ending
Conjugation: Tosía and dormía (For the third-person
singular)

6. Todas las
semanas el doctor me hacía una radiografía.

Imperfect tense
Regular verb: Hacer
er ending
Conjugation: Hacía (For the third-person
singular)

7. Cuando era niño,
todo el tiempo me enfermaba

Imperfect tense
Regular verb: Enfermar
ar ending
Conjugation: Enfermaba (For the first-person
singular)

8. Mis padres me llevaban
al consultorio

Imperfect tense
Regular verb: Llevar
ar ending
Conjugation: Llevaban (For the third-person
plural)

9. pero nunca era
nada grave.

Imperfect tense
Irregular verb: Ser
Conjugation: Era

10. Una vez,
mientras jugaba en el patio de la escuela yo me caí

Imperfect tense
Regular verb: Jugar
ar ending
Conjugation: Jugaba (For the first-person
singular)

11. y me rompí un
brazo.

Preterite tense
Regular verb: Romper
er ending
Conjugation: Rompí (For the first-person
singular)

12.
Mi madre tuvo
que llevarme rápidamente a la sala de emergencia porque me dolía mucho.

Preterite tense
Regular verb: Tener
er ending
Conjugation: Tuvo (For the third-person
singular)

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1) Lee y plantea una ecuación que sea útil para resolver cada ecuación. a. El perímetro de un jardín rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11 m mas que el lado menor.¿Cuanto mide los lados del jardín?



1) Lee y plantea una ecuación que sea útil para resolver cada ecuación. a. El perímetro de un jardín rectangular es de 58 m. Si el lado mayor mide 11 m mas que el lado menor.¿Cuanto mide los lados del jardín?

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: dar se?ales para atraer a alguien incorrect cari?o cari?o : una persona que no está casada


Answers:

These sentences are written in Preterite Imperfect Indicative.  

It is important to note this verbal tense is used in Spanish (castilian) to express courses of past actions whose beginning and end are not specified.

Knowing this, let’s begin with the answers:

1. Right answer: mirábamos

Nosotros mirábamos mucha televisión.  

We were watching a lot of television

This means the action of “watching television” performed by the first person in plural we, is indicated as an action in process, without defining whether it was completed or not.

This also would mean this is an action that used to happen in the past.

The options tomábamos (we were taking), vivíamos (we  were living)  and escribíamos (we  were writing) are incorrect because do not match with the context of the sentence

2. Right answer: estudiaba

Yo estudiaba por la noche para los exámenes.  

I studied at night for exams

This means the action of “studying” performed by the first person in singular I, is indicated as an action in process, without defining whether it was completed or not.

The options escuchaba (I listened), era (I was) and iba (I went) are incorrect because do not match with the context of the sentence

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De la comprension de lectura Nivel II (Medio) Indique la respuestas correctas y justifique su respuesta: 1.El modernismo es un movimiento que aparece en Hispanoamérica con Rubén Darío, y luego pasa a Europa. Rechaza la belleza y la pulcritud de la forma, pintando nuevos metros musicales y libertad en la rima, haciéndolos menos cerebrales. Este movimiento pretendió dar solución a la crisis decadentista e intento amalgamar el realismo con el naturalismo. Según el párrafo que rechazaba el modernismo? A. La belleza y la pulcritud tradicional de la forma B. La libertad de la rima C. El realismo y el naturalismo D. Los nuevos metros musicales 2.Es importante escoger una fotocopiadora que haga el trabajo que se necesita con la máxima eficiencia y costo mínimo. Los usuarios con gran volumen de trabajo necesitan maquinas rápidas que sean de costo reducido y de buena construcción. El párrafo anterior dice que: A. La mayor parte de los usuarios de las maquinas fotocopiadoras las prefieren de bajo costo a que sean muy eficientes. B. La máquina Bien construida sobrepasa a una barata. C. Una fotocopiadora no es suficiente a menos que sea fuerte D. Una fotocopiadora debe ser eficiente y económica. 3.La televisión alcanzo sus objetivos en 20 años y las artes gráficas emplearon 500 años en ampliar su difusión y cubrir la población total. En 1973 en los países industrializados nueve de cada diez familias vieron la televisión en un promedio de cinco horas diarias. La proposición que mejor sustenta lo que dice el párrafo es: A. Todos los países tienen televisores B. Nueve de cada diez personas ven un promedio de cinco horas de televisión C. Aumenta más rápidamente el número de personas que ven televisión que el número de lectores. D. Hay mas televisores en los países industrializados que en los demás países 4.Al inicio de la era industrial únicamente la mano de obra no calificada se desplazaba de un lugar a otro en las ciudades industriales. Como las preocupaciones comerciales se han difundido tanto, los trabajadores de cuello blanco han estado sometidos al mismo fenómeno. El desarrollo de grandes compañías ha dado lugar a: A. Un suministro migratorio de mano de obra no calificada. B. A un incremento en la tendencia en el desplazamiento de trabajadores. C. A un incremento en la oferta de trabajadores de cuello blanco. D. La estabilización de florecimientos industriales. 5.Los telegramas deben ser claros, concisos y breves. Omita todas las palabras innecesarias. Las partes de la oración que se emplean con mayor frecuencia en los telegramas son, sustantivos, verbos adjetivos y adverbios. Si es posible, hágalo sin pronombres, preposiciones, artículos y verbos copulativos. Emplee frases simples en vez de frases compuestas y complejas. Para escribir los telegramas siempre debemos utilizar: A. Palabras simples y comunes B. Solamente sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. C. Frases incompletas. D. Únicamente las esenciales para el significado. 6.El sistema de sugerencias se mantiene para hacer un estudio detallado de las ideas que presentan los empleados postales con el fin de promover su bienestar, mejorar la distribución de correo y otros asuntos del mismo; animando y premiando a los empleados que crean, desarrollan y presentan planes e ideas razonables. Con este sistema los empleados postales hábiles y talentosos se utilizan para mejorar el servicio postal y reducir los gastos. El propósito del sistema de sugerencias es: A. Mantener la unidad de empleados experimentados para que planeen y desarrollen mejoras en los servicios. B. Obtener ideas para que ayuden a los empleados postales a mejorar su trabajo. C. Ofrecer promociones a los empleados postales que indiquen cambios útiles en el servicio. D. Aumentar los salarios a los empleados que mejoren su producción. 7.Un sondeo para determinar las materias que han ayudado más a los estudiantes en sus empleos muestran que la mecanografía va a la cabeza en todas las materias en el grupo comercial. También está entre las materias más importantes que los estudiantes universitarios consideran más útiles y que tomarían si tuvieran que volver a la secundaria. La afirmación que el párrafo sustenta mejor es: A. La habilidad de mecanografiar es una ventaja en el comercio y la escuela. B. Los estudiantes que vuelven a la secundaria nocturna toman mecanografía. C. Los estudiantes con conocimientos en mecanografía hacen un trabajo mejor en la universidad. D. El éxito en los negocios está asegurado para aquellos que saben mecanografía.



De la comprension de lectura Nivel II (Medio) Indique la respuestas correctas y justifique su respuesta: 1.El modernismo es un movimiento que aparece en Hispanoamérica con Rubén Darío, y luego pasa a Europa. Rechaza la belleza y la pulcritud de la forma, pintando nuevos metros musicales y libertad en la rima, haciéndolos menos cerebrales. Este movimiento pretendió dar solución a la crisis decadentista e intento amalgamar el realismo con el naturalismo. Según el párrafo que rechazaba el modernismo? A. La belleza y la pulcritud tradicional de la forma B. La libertad de la rima C. El realismo y el naturalismo D. Los nuevos metros musicales 2.Es importante escoger una fotocopiadora que haga el trabajo que se necesita con la máxima eficiencia y costo mínimo. Los usuarios con gran volumen de trabajo necesitan maquinas rápidas que sean de costo reducido y de buena construcción. El párrafo anterior dice que: A. La mayor parte de los usuarios de las maquinas fotocopiadoras las prefieren de bajo costo a que sean muy eficientes. B. La máquina Bien construida sobrepasa a una barata. C. Una fotocopiadora no es suficiente a menos que sea fuerte D. Una fotocopiadora debe ser eficiente y económica. 3.La televisión alcanzo sus objetivos en 20 años y las artes gráficas emplearon 500 años en ampliar su difusión y cubrir la población total. En 1973 en los países industrializados nueve de cada diez familias vieron la televisión en un promedio de cinco horas diarias. La proposición que mejor sustenta lo que dice el párrafo es: A. Todos los países tienen televisores B. Nueve de cada diez personas ven un promedio de cinco horas de televisión C. Aumenta más rápidamente el número de personas que ven televisión que el número de lectores. D. Hay mas televisores en los países industrializados que en los demás países 4.Al inicio de la era industrial únicamente la mano de obra no calificada se desplazaba de un lugar a otro en las ciudades industriales. Como las preocupaciones comerciales se han difundido tanto, los trabajadores de cuello blanco han estado sometidos al mismo fenómeno. El desarrollo de grandes compañías ha dado lugar a: A. Un suministro migratorio de mano de obra no calificada. B. A un incremento en la tendencia en el desplazamiento de trabajadores. C. A un incremento en la oferta de trabajadores de cuello blanco. D. La estabilización de florecimientos industriales. 5.Los telegramas deben ser claros, concisos y breves. Omita todas las palabras innecesarias. Las partes de la oración que se emplean con mayor frecuencia en los telegramas son, sustantivos, verbos adjetivos y adverbios. Si es posible, hágalo sin pronombres, preposiciones, artículos y verbos copulativos. Emplee frases simples en vez de frases compuestas y complejas. Para escribir los telegramas siempre debemos utilizar: A. Palabras simples y comunes B. Solamente sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios. C. Frases incompletas. D. Únicamente las esenciales para el significado. 6.El sistema de sugerencias se mantiene para hacer un estudio detallado de las ideas que presentan los empleados postales con el fin de promover su bienestar, mejorar la distribución de correo y otros asuntos del mismo; animando y premiando a los empleados que crean, desarrollan y presentan planes e ideas razonables. Con este sistema los empleados postales hábiles y talentosos se utilizan para mejorar el servicio postal y reducir los gastos. El propósito del sistema de sugerencias es: A. Mantener la unidad de empleados experimentados para que planeen y desarrollen mejoras en los servicios. B. Obtener ideas para que ayuden a los empleados postales a mejorar su trabajo. C. Ofrecer promociones a los empleados postales que indiquen cambios útiles en el servicio. D. Aumentar los salarios a los empleados que mejoren su producción. 7.Un sondeo para determinar las materias que han ayudado más a los estudiantes en sus empleos muestran que la mecanografía va a la cabeza en todas las materias en el grupo comercial. También está entre las materias más importantes que los estudiantes universitarios consideran más útiles y que tomarían si tuvieran que volver a la secundaria. La afirmación que el párrafo sustenta mejor es: A. La habilidad de mecanografiar es una ventaja en el comercio y la escuela. B. Los estudiantes que vuelven a la secundaria nocturna toman mecanografía. C. Los estudiantes con conocimientos en mecanografía hacen un trabajo mejor en la universidad. D. El éxito en los negocios está asegurado para aquellos que saben mecanografía.